Post de l’Obra Social ”la Caixa”

Més de 150 persones de 43 països es van reunir a Viena el 27 d’abril amb motiu de la segona i darrera conferència del projecte HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation), amb el títol “Educació per a una societat responsable, tot transformant universitats a través de l’RRI”.

Foto de grup dels participants en la 2a conferència del projecte HEIRRI.

Mitjançant diverses conferències magistrals i amb la participació en panels transdisciplinaris i sessions col·laboratives, professionals del sistema de recerca i innovació, personal docent universitari, representants d’organitzacions de recerca científica i de museus de ciència, entre d’altres,

Imatge d’una de les sessions de la UOC Research Week 2016 celebrades al Palau Macaya.
Crèdits: UOC, CC BY-NC-SA

Post de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Com ha canviat el perfil de l’estudiant universitari en els darrers anys? Quines competències necessitaran els professionals en el futur? Podran les universitats donar-hi resposta? Reflexionar i debatre sobre aquestes i altres qüestions amb la intenció de repensar les universitats ha estat un dels principals objectius de la UOC Research Week, celebrada del 18 al 22 d’abril amb el suport de l’Obra Social “la Caixa”.

El tret de sortida va ser el UOC Research Showcase,

Post per Núria Saladié, project manager del projecte europeu HEIRRI

Més de 150 persones d’arreu del món s’han reunit a CosmoCaixa al primer congrés del projecte europeu HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation), «Ensenyant Recerca i Innovació Responsables a la Universitat», per debatre sobre la incorporació del concepte de Recerca i Innovació Responsables (RRI) a l’ensenyament universitari. Mitjançant la participació en panels transdisciplinaris i diversos tallers pràctics, professionals del sistema de recerca, desenvolupament i innovació (R+D+i), personal docent universitari, representants d’organitzacions de comunicació científica o de museus de ciència, entre d’altres, han contribuït al debat sobre per què i com integrar l’RRI a l’ensenyament superior universitari.