Entrada de Mari Luz Guenaga y Pablo Garaizar, Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto, coordinadores del proyecto MissToHit.

Varios informes y estudios han advertido de la disminución de las vocaciones científico-tecnológicas en la última década. La educación científica no es capaz de cambiar las actitudes negativas y la falta de interés de los estudiantes. La situación es alarmante también desde una perspectiva de género, teniendo en cuenta que las mujeres han pasado de una presencia del 35% en el sector de la tecnología en 1980 a un escaso 15% en la actualidad. Por otro lado, la educación basada en la indagación y la experimentación ha demostrado que facilita la adquisición de un conocimiento más profundo del dominio.