{"id":2379,"date":"2015-04-22T00:00:00","date_gmt":"2015-04-22T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?p=2379"},"modified":"2020-05-05T08:34:10","modified_gmt":"2020-05-05T08:34:10","slug":"limpacte-de-la-divulgacio-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/","title":{"rendered":"L’impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\n

Per Sergio Marco<\/strong>, gerent de la consultora Everis<\/span><\/p>\n

Per qu\u00e8 volem divulgar ci\u00e8ncia? Qu\u00e8 perseguim amb les nostres activitats divulgatives? S\u00f3n q\u00fcestions simples, certament, per\u00f2 d’una import\u00e0ncia cabdal, ja que s\u00f3n el primer pas que hem de fer abans d’iniciar una activitat. Encara m\u00e9s, sempre han d’estar presents al llarg de tot el proc\u00e9s de desenvolupament de l’activitat, des que es conceptualitza fins que acaba.<\/p>\n

La resposta a aquestes preguntes no t\u00e9 una \u00fanica alternativa. S\u00f3n molts i diversos els motius pels quals fem divulgaci\u00f3 cient\u00edfica. Entre aquests motius, cada cop t\u00e9 m\u00e9s rellev\u00e0ncia l’objectiu de desvetllar en els joves l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia i la tecnologia. Desenvolupar les compet\u00e8ncies STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics)<\/a> en els nens i nenes \u00e9s com m\u00e9s va m\u00e9s important per assegurar que en el futur siguin ciutadans que puguin participar activament i amb \u00e8xit en el creixement i el progr\u00e9s de la societat. Per descomptat, tamb\u00e9 per afavorir el desenvolupament de professionals STEM que puguin cobrir la demanda en els sectors relacionats, especialment en l’\u00e0mbit de la tecnologia, que \u00e9s elevada i ho continuar\u00e0 sent, si fem cas de les previsions de la Comissi\u00f3 Europea i de l’Organitzaci\u00f3 per a la Cooperaci\u00f3 i el Desenvolupament Econ\u00f2mics (OCDE), entre d’altres.<\/p>\n

\"\"<\/div>\n
Imatge: \u00a9 Marcelo Isarrualde<\/span><\/div>\n

Per\u00f2 un cop tenim clar el nostre objectiu, sorgeix una pregunta encara m\u00e9s complicada de respondre: ho estem aconseguint?<\/p>\n

Fa uns quants anys, durant el desenvolupament d’un estudi sobre vocacions STEM dels joves, vam preguntar per aquestes q\u00fcestions als responsables de diverses iniciatives de divulgaci\u00f3 cient\u00edfica. Totes eren unes iniciatives fant\u00e0stiques, meravelloses, d’aquelles que et fan dir: \u00abVull tornar a ser un nen!\u00bb. Est\u00e0vem segurs que en aquelles activitats s’estaven gestant \u00abvocacions\u00bb cient\u00edfiques. Era impossible no sentir-se fascinat i atret per la ci\u00e8ncia despr\u00e9s d’haver-hi participat. Tanmateix, en cap d’aquelles activitats no es disposava de dades que poguessin corroborar aquesta intu\u00efci\u00f3, ni tampoc si ho aconseguien en m\u00e9s o menys mesura, segons el col\u00b7lectiu de joves. Impactem m\u00e9s en els nens o en les nenes? Aconseguim inspirar en m\u00e9s mesura nois i noies dels entorns m\u00e9s desfavorits?<\/p>\n

I \u00e9s normal: sembla impossible poder determinar d’una manera objectiva si una activitat divulgativa t\u00e9 algun tipus d’impacte i en quina mesura incrementa l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia d’un jove. Aix\u00f2 no obstant, aquest va ser el prop\u00f2sit del treball que hem desenvolupat conjuntament entre l’Obra Social “la Caixa”<\/a>, la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT)<\/a> i Everis<\/a> durant dos cursos escolars: com es pot captar i mesurar la propensi\u00f3 dels joves a estudiar ci\u00e8ncia i tecnologia. I ho hem aconseguit!<\/p>\n

En primer lloc, hem determinat el conjunt de factors amb m\u00e9s influ\u00e8ncia en la generaci\u00f3 d’inter\u00e8s en els joves per la ci\u00e8ncia (autoefic\u00e0cia, imatge assignada per pares i professors, orientaci\u00f3 acad\u00e8mica i professional, etc.). I la primera bona not\u00edcia \u00e9s que participar en activitats divulgatives est\u00e0 entre aquests factors; per tant, amb el que fem tenim la capacitat d’incidir en l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia.<\/p>\n

\"\"<\/div>\n
Imatge: \u00a9 Marcelo Isarrualde<\/span><\/div>\n

En segon lloc, hem integrat aquestes variables en un model estad\u00edstic que, a partir de les respostes a un q\u00fcestionari senzill, ens permet mesurar la propensi\u00f3 d’un jove a estudiar STEM, i tamb\u00e9 quin \u00e9s el seu posicionament respecte a cada una de les variables d’influ\u00e8ncia. I aix\u00f2 ens d\u00f3na moltes possibilitats per millorar la nostra activitat divulgativa.<\/p>\n

Podem con\u00e8ixer l’impacte que tenen les nostres activitats<\/a> en cada grup participant i, d’aquesta manera, identificar aspectes de millora. Podem caracteritzar el grup abans de l’activitat, i saber per endavant si el m\u00e9s adequat \u00e9s un taller pr\u00e0ctic de ci\u00e8ncia o tenir contacte amb un cient\u00edfic que els transmeti les seves viv\u00e8ncies i experi\u00e8ncies com a professional, per exemple. Podem saber si som m\u00e9s efica\u00e7os promovent l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia en nois o en noies, en alumnes d’entorns rurals o d’entorns urbans, en joves d’\u00e0mbits socialment desfavorits o de nivells socioecon\u00f2mics mitjans i alts, etc.<\/p>\n

El resultat del treball pret\u00e9n ser \u00fatil al conjunt de museus i centres de ci\u00e8ncia, aix\u00ed com a totes les entitats i professionals compromesos en la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica encaminada a desvetllar l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia i la tecnologia en els joves, i per aix\u00f2 el posem a l’abast de manera oberta per a tothom que s’animi a aplicar-lo.\u00a0<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3: <\/strong><\/span><\/p>\n

Estudi sobre vocacions cient\u00edfiques<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n

<\/body><\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<\/p>\n

Per Sergio Marco, gerent de la consultora Everis<\/p>\n

Per qu\u00e8 volem divulgar ci\u00e8ncia? Qu\u00e8 perseguim amb les nostres activitats divulgatives? S\u00f3n q\u00fcestions simples, certament, per\u00f2 d’una import\u00e0ncia cabdal, ja que s\u00f3n el primer pas que hem de fer abans d’iniciar una activitat. Encara m\u00e9s, sempre han d’estar presents al llarg de tot el proc\u00e9s de desenvolupament de l’activitat, des que es conceptualitza fins que acaba.<\/p>\n

La resposta a aquestes preguntes no t\u00e9 una \u00fanica alternativa. S\u00f3n molts i diversos els motius pels quals fem divulgaci\u00f3 cient\u00edfica. Entre aquests motius, cada cop t\u00e9 m\u00e9s rellev\u00e0ncia l’objectiu de desvetllar en els joves l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia i la tecnologia. Desenvolupar les compet\u00e8ncies STEM (Science,<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3177,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[520],"tags":[],"class_list":["post-2379","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-divulgacio-cientifica"],"acf":[],"yoast_head":"\nL'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Per Sergio Marco, gerent de la consultora Everis Per qu\u00e8 volem divulgar ci\u00e8ncia? Qu\u00e8 perseguim amb les nostres activitats divulgatives? S\u00f3n q\u00fcestions simples, certament, per\u00f2 d’una import\u00e0ncia cabdal, ja que s\u00f3n el primer pas que hem de fer abans d’iniciar una activitat. Encara m\u00e9s, sempre han d’estar presents al llarg de tot el proc\u00e9s de desenvolupament de l’activitat, des que es conceptualitza fins que acaba. La resposta a aquestes preguntes no t\u00e9 una \u00fanica alternativa. S\u00f3n molts i diversos els motius pels quals fem divulgaci\u00f3 cient\u00edfica. Entre aquests motius, cada cop t\u00e9 m\u00e9s rellev\u00e0ncia l’objectiu de desvetllar en els joves l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia i la tecnologia. Desenvolupar les compet\u00e8ncies STEM (Science,\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog CaixaCi\u00e8ncia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-04-22T00:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-05-05T08:34:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"265\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"La Caixa\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"La Caixa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/\",\"name\":\"L'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg\",\"datePublished\":\"2015-04-22T00:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-05T08:34:10+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg\",\"width\":400,\"height\":265},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/\",\"name\":\"Blog CaixaCi\u00e8ncia\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a\",\"name\":\"La Caixa\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"La Caixa\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\"],\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/author\/caixaciencialamagnetica-net\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia","og_description":"Per Sergio Marco, gerent de la consultora Everis Per qu\u00e8 volem divulgar ci\u00e8ncia? Qu\u00e8 perseguim amb les nostres activitats divulgatives? S\u00f3n q\u00fcestions simples, certament, per\u00f2 d’una import\u00e0ncia cabdal, ja que s\u00f3n el primer pas que hem de fer abans d’iniciar una activitat. Encara m\u00e9s, sempre han d’estar presents al llarg de tot el proc\u00e9s de desenvolupament de l’activitat, des que es conceptualitza fins que acaba. La resposta a aquestes preguntes no t\u00e9 una \u00fanica alternativa. S\u00f3n molts i diversos els motius pels quals fem divulgaci\u00f3 cient\u00edfica. Entre aquests motius, cada cop t\u00e9 m\u00e9s rellev\u00e0ncia l’objectiu de desvetllar en els joves l’inter\u00e8s per la ci\u00e8ncia i la tecnologia. Desenvolupar les compet\u00e8ncies STEM (Science,","og_url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/","og_site_name":"Blog CaixaCi\u00e8ncia","article_published_time":"2015-04-22T00:00:00+00:00","article_modified_time":"2020-05-05T08:34:10+00:00","og_image":[{"width":400,"height":265,"url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"La Caixa","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"La Caixa","Temps estimat de lectura":"4 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/","name":"L'impacte de la divulgaci\u00f3 cient\u00edfica - Blog CaixaCi\u00e8ncia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg","datePublished":"2015-04-22T00:00:00+00:00","dateModified":"2020-05-05T08:34:10+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/limpacte-de-la-divulgacio-cientifica\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ImatgevocacionscientC3ADfiques_1.jpg","width":400,"height":265},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/","name":"Blog CaixaCi\u00e8ncia","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a","name":"La Caixa","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g","caption":"La Caixa"},"sameAs":["https:\/\/blog.caixaresearch.org"],"url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/author\/caixaciencialamagnetica-net\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2379"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3583,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2379\/revisions\/3583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}