{"id":2359,"date":"2015-09-02T00:00:00","date_gmt":"2015-09-02T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?p=2359"},"modified":"2020-05-05T08:34:00","modified_gmt":"2020-05-05T08:34:00","slug":"com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/","title":{"rendered":"Com es poden fomentar l’emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\n

Post de Francesc Imbernon<\/strong>, catedr\u00e0tic del Departament de Did\u00e0ctica i Organitzaci\u00f3 Educativa de la Universitat de Barcelona.<\/span><\/p>\n

Crec que \u00e9s important donar a con\u00e8ixer que aquest projecte no nom\u00e9s ha fet una an\u00e0lisi de la situaci\u00f3 sin\u00f3 que tamb\u00e9 treballa per posar en marxa accions concretes que aportin millores en aquest sentit.\u00a0<\/p>\n

En els \u00faltims anys, l’emprenedoria ha aparegut amb for\u00e7a a la societat. Apareix amb insist\u00e8ncia, des d’esferes diverses i amb un ampli rang d’objectius i prop\u00f2sits. Han augmentat tamb\u00e9 les accions, les institucions, les unitats i els serveis bolcats a donar suport a l’esperit emprenedor.\u00a0<\/p>\n

El concepte d’emprenedoria va m\u00e9s enll\u00e0 de crear empreses, ja que designa la pr\u00e0ctica d’impulsar noves organitzacions, revitalitzar organitzacions madures i innovar creant nous negocis i projectes en resposta a la identificaci\u00f3 de noves oportunitats. Inclou creativitat, innovaci\u00f3 i assumpci\u00f3 de riscos aix\u00ed com la capacitat de planificar i gestionar projectes. El concepte emprenedoria es diversifica i es materialitza en una multitud de compet\u00e8ncies. Per tant, la compet\u00e8ncia emprenedora inclou coneixements, actituds, habilitats, comportaments i motivaci\u00f3.\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A la imatge: Francesc Imbernon. En vista d’aquesta realitat, els autors de l’estudi recullen i proposen diverses accions i estrat\u00e8gies centrades en tres \u00e0mbits: les pol\u00edtiques institucionals, les pol\u00edtiques docents i la metodologia d’aula. Fotografia: Obra Social \u2018la Caixa’.\u00a0<\/span><\/div>\n

\u00c9s necessari que els sistemes formatius en general i els universitaris en particular assumeixin, des dels seus objectius estrat\u00e8gics fins a les seves pr\u00e0ctiques di\u00e0ries, el comprom\u00eds de formar en compet\u00e8ncies emprenedores i cre\u00efn les estructures, les vies i els serveis de formaci\u00f3 necessaris.\u00a0<\/p>\n

Per analitzar tot aix\u00f2, el nostre grup Formaci\u00f3 Docent i Innovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica (FODIP), de la Universitat de Barcelona <\/a>ha dut a terme entre els anys 2013 i 2015, amb suport del programa d’ajuts a la recerca RecerCaixa<\/a>, el projecte de recerca Emprenedoria i universitat. Diagn\u00f2stic, bones pr\u00e0ctiques i l\u00ednies d’actuaci\u00f3 en l’\u00e0mbit universitari catal\u00e0<\/a>, per diagnosticar i analitzar bones pr\u00e0ctiques i l\u00ednies d’actuaci\u00f3 en l’\u00e0mbit universitari catal\u00e0.\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

La Dra. Nuria Serrat<\/strong>, directora adjunta de l’estudi; Ignacio L\u00f3pez Verdeguer<\/strong>, director del departament de Ci\u00e8ncia, \u00c0rea de Ci\u00e8ncia i Medi Ambient de l’Obra Social ‘la Caixa’; i el Dr. Francesc Imbernon<\/strong>, director de l’estudi, en la presentaci\u00f3 dels resultats del treball Emprenedoria i universitat. Diagn\u00f2stic, bones pr\u00e0ctiques i l\u00ednies d’actuaci\u00f3 en l’\u00e0mbit universitari catal\u00e0, que va tenir lloc el passat 18 de maig al Palau Macaya de Barcelona.\u00a0<\/span><\/div>\n

Una investigaci\u00f3 que pret\u00e9n con\u00e8ixer i transformar les visions, actituds i pr\u00e0ctiques actuals de les universitats catalanes respecte al foment de l’emprenedoria per incorporar, d’aquesta manera, un nou component per assolir l’excel\u00b7l\u00e8ncia en l’ensenyament superior.\u00a0<\/p>\n

Les principals conclusions d’aquest estudi<\/strong> han estat moltes i diverses, de les quals destaquem les seg\u00fcents per la seva import\u00e0ncia:<\/p>\n

– Hi ha una visi\u00f3 for\u00e7a restringida del terme emprenedoria<\/strong>. Aquest concepte s’assimila a \u00abcrear empreses\u00bb o \u00abfer el teu propi negoci\u00bb. En aquest sentit, es confirma la generalitzaci\u00f3 d’una restricci\u00f3 del terme i no est\u00e0 gaire estesa ni acceptada la visi\u00f3 \u00e0mplia d’emprenedoria, aquella que podria associar-se a compet\u00e8ncies emprenedores o a actitud emprenedora. Per\u00f2 s\u00ed que apareixen compet\u00e8ncies emprenedores en els plans docents de les universitats com ara la capacitat d’adaptar-se a nous \u00e0mbits de desenvolupament professional; la capacitat de transformaci\u00f3 de les idees en activitats pr\u00e0ctiques dins d’un context social, cultural o econ\u00f2mic; l’afrontament del risc; la capacitat d’adaptaci\u00f3 als canvis, etc. Per tant, s’ha de desestigmatitzar la visi\u00f3 que el professorat i l’alumnat tenen sobre l’emprenedoria, associada \u00fanicament al m\u00f3n empresarial, i obrir-ne l’\u00e0mbit d’actuaci\u00f3 al desenvolupament de compet\u00e8ncies emprenedores com ara la innovaci\u00f3, la creativitat, el treball en equip, la comunicaci\u00f3, el lideratge, etc.\u00a0<\/p>\n

– L’emprenedoria<\/strong> consta com a l\u00ednia estrat\u00e8gica priorit\u00e0ria<\/strong> en el marc dels documents institucionals de les universitats catalanes<\/strong>. En aquest sentit, s’incorpora als objectius institucionals, eixos estrat\u00e8gics o programes espec\u00edfics per\u00f2 la dotaci\u00f3 pressupost\u00e0ria o en recursos humans que s’hi destina \u00e9s poca o nul\u00b7la. Per tant, les pol\u00edtiques docents haurien d’estar encaminades a, d’una banda, incorporar professorat amb capacitats emprenedores i, de l’altra, formar el professorat expert perqu\u00e8 pugui desenvolupar entre l’alumnat aquestes capacitats emprenedores.\u00a0<\/p>\n

– Les universitats fan esfor\u00e7os per proposar accions d’impuls de l’emprenedoria<\/strong> a les seves institucions per\u00f2 els beneficiaris principals (docents i alumnes) no tenen aquesta percepci\u00f3. Apostar per la informaci\u00f3, les bones pr\u00e0ctiques, la difusi\u00f3 i la formaci\u00f3 seria una bona manera d’introduir les compet\u00e8ncies emprenedores en els estudis universitaris.\u00a0<\/p>\n

Com a resum de l’estudi, s’ha de destacar que, tot i el discurs institucional favorable i les bones iniciatives que s’han dut a terme des de les universitats catalanes en els \u00faltims anys, l’emprenedoria encara t\u00e9 una pres\u00e8ncia escassa en els plans docents i d’estudis.\u00a0<\/p>\n

M\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n

Projecte RecerCaixa: Emprenedoria i universitat. Diagn\u00f2stic, bones pr\u00e0ctiques i l\u00ednies d’actuaci\u00f3 a l’\u00e0mbit universitari catal\u00e0<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n

<\/body><\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<\/p>\n

Post de Francesc Imbernon, catedr\u00e0tic del Departament de Did\u00e0ctica i Organitzaci\u00f3 Educativa de la Universitat de Barcelona.<\/p>\n

Crec que \u00e9s important donar a con\u00e8ixer que aquest projecte no nom\u00e9s ha fet una an\u00e0lisi de la situaci\u00f3 sin\u00f3 que tamb\u00e9 treballa per posar en marxa accions concretes que aportin millores en aquest sentit.\u00a0<\/p>\n

En els \u00faltims anys, l’emprenedoria ha aparegut amb for\u00e7a a la societat. Apareix amb insist\u00e8ncia, des d’esferes diverses i amb un ampli rang d’objectius i prop\u00f2sits. Han augmentat tamb\u00e9 les accions, les institucions, les unitats i els serveis bolcats a donar suport a l’esperit emprenedor.\u00a0<\/p>\n

El concepte d’emprenedoria va m\u00e9s enll\u00e0 de crear empreses, ja que designa la pr\u00e0ctica d’impulsar noves organitzacions,<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2852,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[519],"tags":[],"class_list":["post-2359","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-investigacio"],"acf":[],"yoast_head":"\nCom es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Com es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Post de Francesc Imbernon, catedr\u00e0tic del Departament de Did\u00e0ctica i Organitzaci\u00f3 Educativa de la Universitat de Barcelona. Crec que \u00e9s important donar a con\u00e8ixer que aquest projecte no nom\u00e9s ha fet una an\u00e0lisi de la situaci\u00f3 sin\u00f3 que tamb\u00e9 treballa per posar en marxa accions concretes que aportin millores en aquest sentit.\u00a0 En els \u00faltims anys, l’emprenedoria ha aparegut amb for\u00e7a a la societat. Apareix amb insist\u00e8ncia, des d’esferes diverses i amb un ampli rang d’objectius i prop\u00f2sits. Han augmentat tamb\u00e9 les accions, les institucions, les unitats i els serveis bolcats a donar suport a l’esperit emprenedor.\u00a0 El concepte d’emprenedoria va m\u00e9s enll\u00e0 de crear empreses, ja que designa la pr\u00e0ctica d’impulsar noves organitzacions,\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog CaixaCi\u00e8ncia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-09-02T00:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-05-05T08:34:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"308\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"La Caixa\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"La Caixa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/\",\"name\":\"Com es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg\",\"datePublished\":\"2015-09-02T00:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-05T08:34:00+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg\",\"width\":400,\"height\":308},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/\",\"name\":\"Blog CaixaCi\u00e8ncia\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a\",\"name\":\"La Caixa\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"La Caixa\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\"],\"url\":\"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/author\/caixaciencialamagnetica-net\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Com es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Com es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia","og_description":"Post de Francesc Imbernon, catedr\u00e0tic del Departament de Did\u00e0ctica i Organitzaci\u00f3 Educativa de la Universitat de Barcelona. Crec que \u00e9s important donar a con\u00e8ixer que aquest projecte no nom\u00e9s ha fet una an\u00e0lisi de la situaci\u00f3 sin\u00f3 que tamb\u00e9 treballa per posar en marxa accions concretes que aportin millores en aquest sentit.\u00a0 En els \u00faltims anys, l’emprenedoria ha aparegut amb for\u00e7a a la societat. Apareix amb insist\u00e8ncia, des d’esferes diverses i amb un ampli rang d’objectius i prop\u00f2sits. Han augmentat tamb\u00e9 les accions, les institucions, les unitats i els serveis bolcats a donar suport a l’esperit emprenedor.\u00a0 El concepte d’emprenedoria va m\u00e9s enll\u00e0 de crear empreses, ja que designa la pr\u00e0ctica d’impulsar noves organitzacions,","og_url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/","og_site_name":"Blog CaixaCi\u00e8ncia","article_published_time":"2015-09-02T00:00:00+00:00","article_modified_time":"2020-05-05T08:34:00+00:00","og_image":[{"width":400,"height":308,"url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"La Caixa","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"La Caixa","Temps estimat de lectura":"4 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/","name":"Com es poden fomentar l'emprenedoria i les compet\u00e8ncies emprenedores a la Universitat - Blog CaixaCi\u00e8ncia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg","datePublished":"2015-09-02T00:00:00+00:00","dateModified":"2020-05-05T08:34:00+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/com-es-poden-fomentar-lemprenedoria-i-les-competencies-emprenedores-a-la-universitat\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/ca\/en-vista-d-aquesta-realitat-els-autors-de-l-estudi-recullen-i-proposen-diferents-accions-i-estrategies-centrades-en-tres-amb.jpg","width":400,"height":308},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#website","url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/","name":"Blog CaixaCi\u00e8ncia","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/c4ed33a98e6581c876664e7035da245a","name":"La Caixa","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d49b93050814699a8c78e1e6223735d5?s=96&d=mm&r=g","caption":"La Caixa"},"sameAs":["https:\/\/blog.caixaresearch.org"],"url":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/author\/caixaciencialamagnetica-net\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2359"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3579,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2359\/revisions\/3579"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2852"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2359"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2359"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.caixaresearch.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}